Нарушение на Екзекутивните функции
Екзекутивните функции оркестрират умението да си вършим работата
Какво представляват екзекутивните функции
Екзекутивните функции се свързват както с говоримата, така и с писмената реч. Екзекутвините функции се отнася до умения, които ни помагат да се съсредоточим, да планираме, да приоритизираме, да работим за изпълнение на целите, да саморегулираме поведението и емоциите си, да се адаптираме към нови и неочаквани ситуации и да осъществяваме абстрактно мислене и планиране. Тези функции оркестрират - контролират и координират - множество когнитивни, поведенчески и емоционални задачи. Екзекутивните функции по правило са предизвикателство в детската възраст. Те започват да се развиват през първата година след раждането и този процес продължава до зряла възраст. Децата и подрастващите с нарушение на екзекутивните функции имат модел на хронични затруднения при изпълнението на ежедневните задачи.
Симптоми на дефицит в екзекутивните функции
Симптоми в детска възраст:
• Не може да си напише домашното самостоятелно – налага се супервизия;
• Не може да прецени времето за изпълнение на задача;
• Лесно се разсейва;
• Често губи вещите си;
• Трудно помни имена и подробности;
• Не може да спазва и проследява инструкции;
• Лесно преминава към следваща задача, преди да е приключил предишната;
• Трудно е да научи и изпълнява правилата в колективни игри;
• Трудно превключва (преминава) от изпълнение на една задача към друга.
У дома:
• Не може да му се разчита;
• Стаята му е винаги в безпорядък; • Не може да си спомни своята мисъл, ако го прекъснете;
• Ако го накарате да преразкаже история, която току-що сте му разказали – не момни подробности.
В училище:
• Не може да завършва задачите си в клас;
• Определено предпочита задачите в клас, които са вербално активни - дискусии, спорове, устни изяви;
• Детето играе добре с връстници, но когато разказва за преживяното забравя техните имена;
• Раницата на детето ви е бъркотия.
• Когато детето получи правилна инструкция, то се справя добре.
• Детето ви редовно забравя да носи вкъщи материалите и учебниците, от които се нуждае, за да си напише домашното.
• Непрекъснато губи вещите си в училище;
• Не може да следва сложни инструкции.
Как работи Communication Clinique Online
Онлайн терапията на екзекутивните функции е пряко свързана с областите на отчетени затруднения – четене, изразяване, запаметяване, организиране, решаване на проблеми, следване на правила, самоконтрол.
Освен това, значение има възрастта на детето и съпътстващото друго състояние – дали екзекутивният дефицит се наблюдава на фона на езикови проблеми, обучителни трудности, дислексия, синдром на хиперактивност и дефицит на вниманието или заекване.
От съществено значение е да се дефинират две до три основни и приоритетни проблемни области и да се изгради индивидуална програма за работа според тях.
ТЕРАПЕВТИЧНАТА ОНЛАЙН ПРОГРАМА ВКЛЮЧВА:
• Идентифициране на екзекутивните дефицити;
• Оценяване на индивидуалния стил на учене и езиковите умения;
• Изработване на индивидуална програма за терапия;
• Периодично ревизиране и актуализиране на програмата
КАКВО ДА ОЧАКВАТЕ КАТО РЕЗУЛТАТ?
• Подобряване на концентрацията на вниманието, паметта и мисловните процеси;
• Овладяване на умението за приоритизиране на задачите;
• Усвоени умения за слушане и разбиране;
• Изграждане на организационни умения;
• Изграждане на здраво самочувствие и лична отговорност.
• Насърчаване правилното изпълнение на училищните задължения.
ПРЕПОРЪЧИТЕЛНА Е ИНТЕНЗИВНАТА ФОРМА НА ТЕРАПИЯ
Тя се предлага в 3 сесии седмично, всяка с продължителност 30/45 минути, които се изпълняват в период от 6 седмици.
След приключване на периода се прави оценка на ефикасността, а при необходимост терапията продължава или се променя стратегията и терапевта.
Целта е компенсиране на екзекутивните дефицити в наблюдаваните области и достигане до успешно представяне в училище, извънкласните форми и общуването с възрастни и връстници.
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Communication Clinic ONLINE” помага на сина ми да се справя в къщи с домашните и да организира по-добре работата си. Научи се как да се концентрира и организира в училище. Вече няма двойки са ненаписани домашни!
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Синът ми беше много активен от малък. В детската градина в предучилищната група, учителката го определи като хиперактивен. В училище прояви трудности при четене и писане, при запаметяване и следване на правилата.
Обърнахме се за консултация в Communication Clinic и сега работим по интензивна програма за терапия на обучителни трудности при Хиперактивност и дефицит на вниманието. Онлайн терапията изключително бързо сформира уменията на сина ми да учи, да се организира и да пише правилно.
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Синът ми беше много активен от малък. В детската градина в предучилищната група, учителката го определи като хиперактивен. В училище прояви трудности при четене и писане, при запаметяване и следване на правилата.
Обърнахме се за консултация в Communication Clinic и сега работим по интензивна програма за терапия на обучителни трудности при Хиперактивност и дефицит на вниманието. Онлайн терапията изключително бързо сформира уменията на сина ми да учи, да се организира и да пише правилно.
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Синът ми беше много активен от малък. В детската градина в предучилищната група, учителката го определи като хиперактивен. В училище прояви трудности при четене и писане, при запаметяване и следване на правилата.
Обърнахме се за консултация в Communication Clinic и сега работим по интензивна програма за терапия на обучителни трудности при Хиперактивност и дефицит на вниманието. Онлайн терапията изключително бързо сформира уменията на сина ми да учи, да се организира и да пише правилно.
