Обучителни трудности
"Децата с обучителни трудности учат по различен начин. Означава ли, че техният начин е грешен?" Joanne Dumm
НАРУШЕНИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА УЧЕНЕ
Усвояването на основните училищни умения за четене, писане и математическо мислене са в основата на всеки един аспект от живота. Децата могат да срещат затруднения в една или повече от тези области поради нарушения в езиковото функциониране или защото имат други проблеми, като емоционално-поведенчески разстройства, хиперактивност и дефицит на вниманието, състояния от аутистичния спектър, интелектуална недостатъчност.
Всички те могат да се проявят в училище по някой от следните начини:
• трудности с четенето;
• трудности с писането;
• трудности с обработката на слухово възприета информация;
• трудности с математиката;
•трудности при следването на инструкции;
• трудности при разказване и отговаряне на въпроси;
• проблеми с организацията на времето;
• проблеми с организацията на пространството;
• трудности при усвояването на чужд език.
Терапия
Работата върху нарушенията на четенето, писането и математическите умения изисква комплексен подход. Затрудненията в ограмотяването рядко се изразяват в дефицит в едно единствено умение. Често те се комбинират помежду си, като нарушените умения за четене, естествено води до затруднено писане и разбиране на прочетеното.
Как работи Communication Clinique Online
Децата и подрастващите се справят много успешно с моделът на онлайн терапията. Сигурният прогрес и ефективността на терапията се осигуряват на базата на терапевтична ограмотителна програма с балансиран фокус върху всички области на затруднение. И въпреки, че в определени моменти терапията ще бъде концентрирана в един компонент, той непременно ще бъде вплетен в общия езиков план.
Препоръчителна е Интензивната форма на терапия
Тя се предлага в 3 сесии седмично, всяка с продължителност 30/45 минути, които се изпълняват в период от 6 седмици.
След приключване на периода се прави оценка на ефикасността, а при необходимост терапията продължава или се променя стратегията и терапевта.
Целта е компенсиране на нарушенията в четенето, писането и математическите умения и достигане до задоволително училищно представяне.
Самочувствието на детето се променя, както и поведението в класната стая и социалното му функциониране.
Терапевтичната онлайн програма включва:
• идентифициране на силните и слаби страни;
• установяване на индивидуалния стил на учене;
• дефиниране на тежестта на обучителните трудности;
• изграждане на умения за учене;
• развиване на умението за слухова обработка на информацията;
• работа върху правопис;
• развиване на математическите способности;
• развиване на организационните умения и организация на времето;
• развиване на умения за полагане на изпити и тестове;
• преодоляване не психологическите бариери и съпътстващите нарушения;
• подпомагане на усвояването на чужд език в училище
Какво да очаквате като резултат?
• Постигане на добри четивни умения в двете основни дименсии –четене и разбиране на прочетеното;
• Подобряване на правописа и писмената продукция
• Сформирани основни математически умения
• Добити умения за организация, планиране, изпълнение и проверка при учене
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Синът ми беше много активен от малък. В детската градина в предучилищната група, учителката го определи като хиперактивен. В училище прояви трудности при четене и писане, при запаметяване и следване на правилата.
Обърнахме се за консултация в Communication Clinique и сега работим по интензивна програма за терапия на обучителни трудности при Хиперактивност и дефицит на вниманието. Онлайн терапията изключително бързо сформира уменията на сина ми да учи, да се организира и да пише правилно.
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Синът ми беше много активен от малък. В детската градина в предучилищната група, учителката го определи като хиперактивен. В училище прояви трудности при четене и писане, при запаметяване и следване на правилата.
Обърнахме се за консултация в Communication Clinic и сега работим по интензивна програма за терапия на обучителни трудности при Хиперактивност и дефицит на вниманието. Онлайн терапията изключително бързо сформира уменията на сина ми да учи, да се организира и да пише правилно.
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Синът ми беше много активен от малък. В детската градина в предучилищната група, учителката го определи като хиперактивен. В училище прояви трудности при четене и писане, при запаметяване и следване на правилата.
Обърнахме се за консултация в Communication Clinic и сега работим по интензивна програма за терапия на обучителни трудности при Хиперактивност и дефицит на вниманието. Онлайн терапията изключително бързо сформира уменията на сина ми да учи, да се организира и да пише правилно.
НАШИТЕ ГЕРОИ
Какво Мислят Родителите за Нас
Синът ми беше много активен от малък. В детската градина в предучилищната група, учителката го определи като хиперактивен. В училище прояви трудности при четене и писане, при запаметяване и следване на правилата.
Обърнахме се за консултация в Communication Clinic и сега работим по интензивна програма за терапия на обучителни трудности при Хиперактивност и дефицит на вниманието. Онлайн терапията изключително бързо сформира уменията на сина ми да учи, да се организира и да пише правилно.
